|
課程名稱 |
音樂與科學書報討論
Seminar on Music and Science |
|
開課學期 |
100-2 |
|
授課對象 |
學程 神經生物與認知科學學程 |
|
授課教師 |
蔡振家 |
|
課號 |
Music5028 |
|
課程識別碼 |
144 U0510 |
|
班次 |
|
|
學分 |
2 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
|
上課地點 |
樂學館105 |
|
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
限碩士班以上
總人數上限：15人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002MuSc |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
本學期的兩個重點為(1)音樂與語言、(2)音樂情緒。
修課人數上限：10人，修過「音樂、演化與大腦」或認知科學相關課程者優先，其次為上過音樂心理學workshop或讀過《腦袋裝了2000齣歌劇的人》的同學。
上課時間將會視修課學生的狀況而調動，閱讀材料也會再大幅減少，請注意 http://cgtsai.wordpress.com/2011/11/27/100-1-seminar/ 公布的資訊。 |
|
課程目標 |
介紹音樂心理學的新趨勢，探討各種研究議題與研究方法。 |
|
課程要求 |
修課同學必須進行3-4次口頭報告，講解英文論文的內容，每次報告時間為20-50分鐘。口頭報告前四天應把中文摘要及思考題EMAIL給老師，老師批改後會上傳至CEIBA網頁，其他同學必須在課前預習這份中文摘要（不必讀英文論文），並在上課時針對思考題進行討論。口頭報告結束之後，必須將中文摘要擴充為2-4頁的報告，內容包括課堂中的討論與自己的想法，連同ppt檔上傳至作業區（口頭報告之後七天之內）。 |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
|
|
指定閱讀 |
|
|
參考書目 |
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
2/24 |
從人文音樂學到音樂神經學 |
|
第2週 |
3/02 |
單音的符號 |
|
第3週 |
3/09 |
音樂是否具有語意？(一)威皓 雅茜 |
|
第4週 |
3/16 |
音樂是否具有語意？（二）詠沂 東嶽 |
|
第5週 |
3/23 |
音樂是否具有語意？（三）[書瑤] |
|
第6週 |
3/30 |
音樂傳達意義的特色 & 歌曲中的歌詞 [家寧] |
|
第7週 |
4/06 |
溫書假 |
|
第8週 |
4/13 |
音樂文法 [雅茜 & 鳳隆] |
|
第9週 |
4/20 |
音樂的節奏 & 語言的節奏 [威皓] / 曲牌論 |
|
第10週 |
4/27 |
音樂語言能力的發展 [曉萱] / 生物音樂學的比較觀 [鳳隆] |
|
第11週 |
5/04 |
歌曲 [以禮] / 鏡像神經元 [伯昭] |
|
第12週 |
5/11 |
音樂情緒的議題與理論 / anatomically distinct dopamine releasing during anticipation and experience of peak emotion to music [家寧] |
|
第13週 |
5/18 |
Functions, origins, evolution [書瑤] / interactive effects of mode, texture, and tempo [東嶽] |
|
第14週 |
5/25 |
不諧和音 [詠沂] / 終止式 |
|
第15週 |
6/01 |
表演藝術觀眾的生理測量 / 爵士鋼琴 [伯昭] |
|
第16週 |
6/08 |
懷舊音樂 [以禮] / 音樂神經迴路的發展 [曉萱] |
|
第17週 |
6/15 |
動物的歌曲 [小鳳] / 樂句及語句的處理 |
|